λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬μ§€μ›μ„œλΉ„μŠ€, μ–΄λ–€ μˆ˜μ—…μ΄ μ΄λ€„μ§ˆκΉŒ? μ‹€μ œ μ‚¬λ‘€λ‘œ μ•Œμ•„λ³΄κΈ° πŸ”

by λͺ¨λͺ¬κ°€κ΄€λ¦¬μž 2025. 5. 24.
λ°˜μ‘ν˜•

μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬μ§€μ›

μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬μ§€μ›μ„œλΉ„μŠ€λž€? μ§€μ›λŒ€μƒκ³Ό μ„ μ •κΈ°μ€€

λˆ„κ°€ 지원받을 수 μžˆλ‚˜μš”?

이 μ„œλΉ„μŠ€λŠ” 만 12μ„Έ μ΄ν•˜μ˜ λ‹€λ¬Έν™”κ°€μ • μžλ…€λ₯Ό λŒ€μƒμœΌλ‘œ ν•˜λ©°, μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ μž¬ν•™ 쀑인 경우 12μ„Έ μ΄ˆκ³ΌλΌλ„ ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 특히 κ΅­λ―ΌκΈ°μ΄ˆμƒν™œμˆ˜κΈ‰μž, κΈ°μ€€ μ€‘μœ„μ†Œλ“ 52% μ΄ν•˜ κ°€μ •, ν•œλΆ€λͺ¨·μ‘°μ†·λ§žλ²Œμ΄·λ‹€μžλ…€ κ°€μ •, 섬‧벽지 κ±°μ£Ό κ°€μ • 등이 μš°μ„ μ„ μ • λŒ€μƒμ΄μ—μš”. 싀직 λ“± νŠΉμˆ˜ν•œ 상황도 μ‹œμ²­/κ΅°μ²­μž₯ νŒλ‹¨ ν•˜μ— 포함될 수 μžˆλ‹΅λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ–€ 지원을 받을 수 μžˆλ‚˜μš”?

μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬μ§€μ›μ„œλΉ„μŠ€λŠ” μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄λŠ₯λ ₯을 μ •ν™•νžˆ ν‰κ°€ν•˜λŠ” 언어평가와, 평가 κ²°κ³Όλ₯Ό ν† λŒ€λ‘œ κ΅¬μ„±λœ μ–Έμ–΄κ΅μœ‘, 그리고 λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ μ†Œν†΅μ„ λ•λŠ” λΆ€λͺ¨μƒλ‹΄κ΅μœ‘으둜 ꡬ성돼 μžˆμ–΄μš”. μ•„μ΄μ˜ μ–΄νœ˜, ꡬ문, 이야기 ꡬ성 λŠ₯λ ₯을 효과적으둜 ν‚€μšΈ 수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ–΄ 있죠.

μ„œλΉ„μŠ€λŠ” μ–΄λ–»κ²Œ μ‹ μ²­ν•˜λ‚˜μš”?

μ „κ΅­ 닀문화가쑱지원센터λ₯Ό 톡해 μ‹ μ²­ν•  수 μžˆμ–΄μš”. μ ‘μˆ˜ ν›„ 상담, λŒ€μƒμž 쑰사, μ„ μ •, μ„œλΉ„μŠ€ 제곡, μ‚¬ν›„κ΄€λ¦¬κΉŒμ§€ κΌΌκΌΌν•˜κ²Œ μ§„ν–‰λΌμš”. κΆκΈˆν•œ 점은 ☎ λ‹€λˆ„λ¦¬μ½œμ„Όν„° 1577-1366둜 λ¬Έμ˜ν•˜μ‹œλ©΄ λΉ λ₯΄κ²Œ 도움 받을 수 μžˆμ–΄μš”.

ν•­λͺ© λ‚΄μš©
지원 λŒ€μƒ λ‹€λ¬Έν™”κ°€μ • μžλ…€ (만12μ„Έ μ΄ν•˜ λ˜λŠ” μ΄ˆλ“± μž¬ν•™)
μš°μ„  μ„ μ • κΈ°μ€€ κΈ°μ΄ˆμƒν™œμˆ˜κΈ‰, 맞벌이, λ‹€μžλ…€, μž₯μ• ·μ§ˆλ³‘κ°€μ •, 섬지역 λ“±
μ‹ μ²­ 방법 μ „κ΅­ 닀문화가쑱지원센터 λ°©λ¬Έ 및 전화상담

μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬μ§€μ›

μ–Έμ–΄μΉ˜λ£Œμ‚¬μ™€ ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” 1:1 맞좀 μˆ˜μ—…κ³Ό κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—… ꡬ성

μ „λ¬Έ μ–Έμ–΄μΉ˜λ£Œμ‚¬μ˜ 1:1 맞좀 μˆ˜μ—…

언어평가 결과에 따라 μ „λ¬Έ μ–Έμ–΄μΉ˜λ£Œμ‚¬κ°€ μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ μˆ˜μ€€, 성격, ν•™μŠ΅ μŠ€νƒ€μΌμ— 맞좰 λ§žμΆ€ν˜• μˆ˜μ—…μ„ κ΅¬μ„±ν•΄μš”. 아이가 νŽΈμ•ˆν•¨μ„ 느끼고 집쀑할 수 μžˆλ„λ‘ 놀이 μš”μ†Œλ₯Ό κ°€λ―Έν•˜λ©° μˆ˜μ—…μ΄ 이뀄지기 λ•Œλ¬Έμ— 거뢀감 없이 μ–Έμ–΄ μžκ·Ήμ„ λ°›μ•„μš”.

μ‚¬νšŒμ„±λ„ ν‚€μš°λŠ” κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—… 병행

또래 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” μ†Œκ·Έλ£Ή μˆ˜μ—…μ€ μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš©, ν‘œν˜„λ ₯, 감정 전달 λŠ₯λ ₯을 κΈΈλŸ¬μ€˜μš”. λ‹€μ–‘ν•œ 상황 μ†μ—μ„œ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λ§ν•˜κΈ° μ—°μŠ΅μ„ ν•˜κ³ , ν˜‘λ™ 놀이λ₯Ό 톡해 μ‚¬νšŒμ„± λ°œλ‹¬λ„ ν•¨κ»˜ 도λͺ¨ν•  수 μžˆλ‹΅λ‹ˆλ‹€.

1:1 μˆ˜μ—…κ³Ό κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—…μ˜ μ‹œλ„ˆμ§€

1:1 μˆ˜μ—…μ—μ„œ 배운 λ‚΄μš©μ„ κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—…μ—μ„œ ν™œμš©ν•΄λ³΄λ©° μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μžκΈ°ν‘œν˜„λ ₯을 ν™•μž₯ν•˜κ³ , 발음 ꡐ정, λ¬Έμž₯ ꡬ성 λŠ₯λ ₯도 κ°•ν™”λ©λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬ 속도에 맞좘 μœ μ—°ν•œ μˆ˜μ—… κ΅¬μ„±μœΌλ‘œ ν•™μŠ΅ νš¨κ³Όκ°€ λ°°κ°€λ˜μ£ !

μˆ˜μ—… μœ ν˜• νŠΉμ§•
1:1 맞좀 μˆ˜μ—… μ–Έμ–΄ μˆ˜μ€€μ— λ”°λ₯Έ κ°œλ³„ 맞좀 지도, 감정·ν‘œν˜„ 쀑심 ν•™μŠ΅
κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—… λ˜λž˜μ™€μ˜ μƒν˜Έμž‘μš©μ„ ν†΅ν•œ μ–Έμ–΄·μ‚¬νšŒμ„± 증진
ν†΅ν•©ν˜• μˆ˜μ—… 개인 μˆ˜μ—… λ‚΄μš©μ˜ μ‹€μƒν™œ 적용, 반볡 자극으둜 효과 κ·ΉλŒ€ν™”

μ–Έμ–΄λ°œλ‹¬μ§€μ›

μ‹€μ œ μˆ˜μ—… μ˜ˆμ‹œ: μˆ˜μ—… μ‹œκ°„ν‘œ, ꡐꡬ ν™œμš©, 발음-μ–΄νœ˜-ν‘œν˜„ ꡐ윑

μ‹€μ œ μˆ˜μ—… μ‹œκ°„ν‘œ μ˜ˆμ‹œ

ν•˜λ£¨ μˆ˜μ—…μ€ 40λΆ„ λ‚΄μ™Έλ‘œ μ§„ν–‰λ˜λ©°, μ›” 1~2회 λΆ€λͺ¨ 상담도 ν¬ν•¨λΌμš”. 예λ₯Ό λ“€μ–΄ μ˜€μ „μ—” 발음 ν›ˆλ ¨κ³Ό 단어 ν•™μŠ΅, μ˜€ν›„μ—” 이야기 ꡬ성 및 감정 ν‘œν˜„ μˆ˜μ—…μ΄ μ΄λ€„μ Έμš”. λ§€ μˆ˜μ—…λ§ˆλ‹€ λͺ…ν™•ν•œ λͺ©ν‘œμ™€ ν”Όλ“œλ°±μ΄ 제곡되죠.

ꡐꡬ ν™œμš© μˆ˜μ—…μœΌλ‘œ ν₯미와 λͺ°μž… μœ λ„

μΉ΄λ“œ, 퍼즐, κ·Έλ¦Όμ±…, 말풍선 μŠ€ν‹°μ»€ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ μ–Έμ–΄ 자극 ꡐꡬ가 μ‚¬μš©λΌμš”. 이λ₯Ό 톡해 아이가 적극적으둜 μˆ˜μ—…μ— μ°Έμ—¬ν•˜κ³ , ν•™μŠ΅μ΄ λ†€μ΄μ²˜λŸΌ λŠκ»΄μ Έμš”. 예λ₯Ό λ“€μ–΄ 감정 μΉ΄λ“œλ‘œ 기뢄을 λ§ν•˜κ±°λ‚˜, κ·Έλ¦Όμ±…μœΌλ‘œ λ¬Έμž₯ μ™„μ„± κ²Œμž„μ„ ν•˜κΈ°λ„ ν•΄μš”.

발음, μ–΄νœ˜, ν‘œν˜„ λŠ₯λ ₯ ν–₯상 μ „λž΅

자주 μ“°λŠ” 낱말뢀터 ν™•μž₯ν•˜κ³ , λͺ¨μŒ·μžμŒ ꡬ별 μ—°μŠ΅μ„ 톡해 μ •ν™•ν•œ λ°œμŒμ„ μœ λ„ν•΄μš”. 상황극 λ†€μ΄λ‘œ λ¬Έμž₯ ꡬ성 λŠ₯λ ₯κ³Ό 감정 ν‘œν˜„μ„ 읡히고, λ‹€μ–‘ν•œ 주제의 λ§ν•˜κΈ° ν™œλ™μ„ 톡해 μ–΄νœ˜λ ₯도 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ ν–₯μƒλ©λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜μ—… μš”μ†Œ ν™œλ™ μ˜ˆμ‹œ
발음 ꡐ윑 μž…λͺ¨μ–‘ λ”°λΌν•˜κΈ°, μŒμ†Œ ꡬ별 퍼즐
μ–΄νœ˜ ν™•μž₯ μ£Όμ œλ³„ 단어 μΉ΄λ“œ, λ¬Έμž₯ μ™„μ„± 놀이
ν‘œν˜„λ ₯ ν–₯상 κ°μ •μΉ΄λ“œλ‘œ λ§ν•˜κΈ°, κ·Έλ¦Όμ±… 상황극

생생 ν›„κΈ°πŸ’¬ μ–Έμ–΄λŠ₯λ ₯ κ°œμ„  사둀와 λΆ€λͺ¨μ˜ λ§Œμ‘±λ„

"말도 λͺ»ν•˜λ˜ 아이가 λ¬Έμž₯을 λ§Œλ“€μ–΄μš”!"

πŸ’¬ λΆ€μ‚° κ±°μ£Ό λ°•OO μ–΄λ¨Έλ‹ˆ ν›„κΈ°: “μ²˜μŒμ—” μ—„λ§ˆ, 아빠도 λͺ» λΆ€λ₯΄λ˜ 아이가 3κ°œμ›” λ§Œμ— ‘μ—„λ§ˆ λ°₯ 쀘’라고 λ§ν–ˆμ„ λ•Œ 눈물이 λ‚¬μ–΄μš”. 1:1 μˆ˜μ—…μ΄ 정말 효과 μžˆμ–΄μš”. μΉ˜λ£Œμ‚¬ μ„ μƒλ‹˜λ„ λ„ˆλ¬΄ λ”°λœ»ν•˜κ²Œ λŒ€ν•΄μ£Όμ…”μ„œ κ°μ‚¬ν–ˆμ–΄μš”.”

κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—…μ—μ„œ μΉœκ΅¬μ™€ λŒ€ν™”λ„ κ°€λŠ₯ν•΄μ‘Œμ–΄μš”!

πŸ’¬ μ„œμšΈ μ„œλŒ€λ¬Έκ΅¬ κΉ€OO 아버지 ν›„κΈ°: “닀문화가정이라 κ°€μ • λ‚΄ μ–Έμ–΄ 자극이 λΆ€μ‘±ν–ˆλŠ”λ°, μ„Όν„° μˆ˜μ—… ν›„μ—” 아이가 μΉœκ΅¬μ—κ²Œ λ¨Όμ € 말을 κ±Έμ–΄μš”. κ·Έλ£Ή μˆ˜μ—…μ„ 톡해 μ‚¬νšŒμ  μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯도 같이 μžλžμŠ΅λ‹ˆλ‹€.”

μ–Έμ–΄λŠ₯λ ₯ ν–₯상은 λ¬Όλ‘ , μžμ‹ κ°λ„ μžλΌμš”!

πŸ’¬ λŒ€μ „ μœ μ„±κ΅¬ μ •OO μ–΄λ¨Έλ‹ˆ ν›„κΈ°: “말을 λͺ» ν•˜λ‹ˆκΉŒ 아이가 μžμ‹ κ°μ„ μžƒκ³  μžˆμ—ˆλŠ”λ°, μ§€κΈˆμ€ 학ꡐ λ°œν‘œλ„ μžμ›ν•  μ •λ„μ˜ˆμš”. μˆ˜μ—…μ— μžλΆ€μ‹¬μ„ λŠλΌλŠ” 아이λ₯Ό 보며 저도 λΏŒλ“―ν•©λ‹ˆλ‹€.”

κ°œμ„  μ˜μ—­ μ „ν›„ λ³€ν™” 사둀
발음 μ²˜μŒμ—” “μš°μ›…~” μ†Œλ¦¬λ§Œ λ‚΄λ˜ 아이가 단어λ₯Ό λ˜λ ·ν•˜κ²Œ λ°œμŒν•΄μš”
λ¬Έμž₯ ꡬ성 λ‹¨μ–΄λ§Œ λ§ν•˜λ˜ 아이가 ‘λ‚˜ λ¬Ό λ§ˆμ‹€λž˜μš”’처럼 λ¬Έμž₯을 λ§Œλ“€μ–΄μš”
μžμ‹ κ° μžκΈ°μ†Œκ°œλ„ λͺ» ν•˜λ˜ 아이가 학ꡐ λ°œν‘œμ— μ°Έμ—¬ν–ˆμ–΄μš”

자주 λ¬»λŠ” 질문

Q: 우리 아이가 μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ 6학년인데, μ‹ μ²­ν•  수 μžˆλ‚˜μš”?

A: λ„€, κ°€λŠ₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 만 12μ„Έ μ΄ˆκ³Όλ”λΌλ„ μ΄ˆλ“±ν•™κ΅μ— μž¬ν•™ 쀑이면 μ„œλΉ„μŠ€ λŒ€μƒμ— ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€.

Q: μˆ˜μ—…μ€ μ–΄λ””μ—μ„œ μ§„ν–‰λ˜λ‚˜μš”?

A: λŒ€λΆ€λΆ„ 닀문화가쑱지원센터 λ‚΄ μ–Έμ–΄κ΅μœ‘μ‹€μ—μ„œ μ§„ν–‰λ˜λ©°, 일뢀 지역은 μ™ΈλΆ€ κΈ°κ΄€κ³Ό ν˜‘μ—…ν•˜μ—¬ μš΄μ˜λ˜κΈ°λ„ ν•©λ‹ˆλ‹€.

Q: μ„œλΉ„μŠ€ λΉ„μš©μ΄ μžˆλ‚˜μš”?

A: μ „μ•‘ λ¬΄λ£Œμž…λ‹ˆλ‹€. μ •λΆ€κ°€ μ§€μ›ν•˜λŠ” 곡곡 μ„œλΉ„μŠ€λ‘œ, 자격 μš”κ±΄λ§Œ μΆ©μ‘±ν•˜λ©΄ λ¬΄μƒμœΌλ‘œ 받을 수 μžˆμ–΄μš”.

Q: λΆ€λͺ¨λ„ μˆ˜μ—…μ— μ°Έμ—¬ν•˜λ‚˜μš”?

A: λΆ€λͺ¨λŠ” 정기적인 상담 및 κ΅μœ‘μ— μ°Έμ—¬ν•˜λ©°, κ°€μ •μ—μ„œμ˜ μ–Έμ–΄ μžκ·Ήλ²•λ„ ν•¨κ»˜ λ°°μ›Œ 아이 λ°œλ‹¬μ„ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

Q: μ‹ μ²­ μ ˆμ°¨κ°€ λ³΅μž‘ν•˜μ§€ μ•Šλ‚˜μš”?

A: μ „ν˜€ μ–΄λ ΅μ§€ μ•Šμ•„μš”! κ°€κΉŒμš΄ 닀문화가쑱지원센터에 λ°©λ¬Έν•˜κ±°λ‚˜ ☎ 1577-1366으둜 λ¬Έμ˜ν•˜μ‹œλ©΄ μ‰½κ²Œ μ•ˆλ‚΄λ°›μ„ 수 μžˆμ–΄μš”.

λ°˜μ‘ν˜•